sábado, 11 de mayo de 2013

VIDEOJUEGOS ¿SI O NO?

Hace tiempo me dieron la posibilidad de ver un pequeño documental sobre los videojuego y las posibilidades que estos ofertan en la educación. Este es el enlace:


En este documental el famoso escritor español Eduard Punset  hace una  pequeña entrevista a Mark Prensky, el cual es un especialista en videojuegos y nuevas tecnologías en el ámbito educativo.
En ese documental se dan dos titulares negativos acerca de los videojuegos, en primer lugar, la mala publicidad que se hace de los mismos y en segundo lugar, el rechazo de todos aquellos que no son partidarios de este tipo juegos.

En cambio, Mark Prensky pretende darnos a conocer algunas de las ventajas que puede suponer el uso de este tipo de elementos tanto dentro como fuera del aula. Según el especialista los videojuegos contribuyen a:
  • Incentivar el respeto a las reglas y por tato fomentar la disciplina.
  • Marcan objetivos que contribuyen al espíritu de superación y al incremento de la paciencia.
  • Agudizan la creatividad y el ingenio.
  • Aumenta la relación entre generaciones, como es el caso de la wii, la cual esta pensada para ser utilizada también en familia.
  • Estimula la convivencia y el civismo.
  • Adquirir nuevas competencias.
  • Aprender a gestionar emociones.
  • ...
Lo cierto es que si ponemos en una balanza lo que  aportan y el desconocimiento que tenemos acerca de los mismos, es evidente que no inclinamos hacía su uso en el aula. Es cierto, que el uso de videojuegos en el aula y fuera de la misma bien gestionado puede llegar alcanzar una gran cantidad de beneficios en el ámbito educativo.

Si bien, es cierto que actualmente estamos viviendo una revolución tecnológica y educativa cuyo fin es la cooperación entre ambas. Los futuros educadores y los que ahora lo son deben comprender que nos encontramos ante una generación de nativos digitales, done todo es mucho más estimulante a su alrededor. La presencia de ipod, pizarras digitales, portátiles, proyectores y demás utensilios tecnológicos son los nuevos recursos e instrumentos de trabajo dentro del aula y no merece la pena retrasar su presencia en el aula por más tiempo.

Con esta nueva situación en profesor se convertirá en un guía para el aprendizaje y por tanto no será junto con el libro de texto el único pilar de conocimiento. Antiguamente el conocimiento y aprendizaje de los alumnos dependencia en mayor medida del profesor. En cambio, la llegada de esta nuevas tecnologías pone punto final a ese período del papel docente. Este, se convertirá en un apoyo que contribuya a la autosuficiencia y autonomía del alumno, con ello se logrará que el alumno se involucre más en su propio aprendizaje. 

Por todo esto, videojuegos SI o SI.

jueves, 9 de mayo de 2013

PANCARTAS Y CARTELERÍA

Hoy no es un día cualquiera, hoy es el 9 Mayo cómo muchos de vosotros sabréis como consecuencia de   la  ya conocida "LOMCE" o "Ley Wert", un amplio sector de la educación a decidido salir a las calles y reivindicar sus derechos. Pero yo, sin embargo no quiero meterme en terrenos políticos, respeto a todo el mundo y creo que todos deberían hacer lo mismo. Estoy de acuerdo tanto con aquellos que se manifiestan como los que no. Uno de los principios por los que me rijo en esta vida y que para muchos sonara tópico, es: "LA LIBERTAD DE UNO ACABA DONDE EMPIEZA LA DE OTRO". Con esto quiero dejar claro que soy de esas personas que cree en la diversidad de opiniones, ¿además que sería de nosotros sí todos pensáramos y actuáramos igual?Por este mismo motivo he decidido en la entrada de hoy destacar la creatividad de algunos manifestantes. Es sabido por todos, que las huelgas y manifestaciones  se tiñen de canciones pegadizas, graciosas y en algunos casos muy ingeniosas. En cambio, hoy en vista de que este blog esta encaminado a la asignatura de arte he decidido destacar algo muy característico de ambas, las pancartas. ¿Qué sería de una manifestación sin pancartas?
Lo cierto es que tenemos pancartas de todos los tipos y creo que la mayor parte logran transmitir muy bien el pensamiento de los manifestantes, a continuación voy a mostrar algunas de las que a mí más me han llamado la atención:

www.20minutos.es

En esta primera podemos a ver una de José Frnacisco Camps, creo que esta pancarta aunque pequeña, deja bastante clara la percepción que el manifestante que la porta piensa acerca de Camps. A pesar de ser sencilla, el hecho de utilizar una imagen de reo es bastante significativa.

www.scoop.it

En entradas anteriores  ya hable del cine y es que hay para todos los gustos...

www.13rosas.net

En esta me ha gustado mucho el uso de los colores y la frase que han utilizado. Es original y llamativa.

Es cierto que muchas veces este tipo de mensajes que se transmiten a través de una imagen gráfica y poco contenido profundizan más de lo que pensamos en nuestra persona y en muchos casos se crean verdaderas alegorías. En mi caso particular la cateleria y pancartas que siempre más huella me han dejado son las referidas a la violencia de género. 


www.smra.es

Como habéis podido ver, algo tan sencillo enlaza nuestro día a día con el mundo de la imagen. Espero que os haya gustado y hayáis podido apreciar un poquito más el arte de la pancarta.

martes, 7 de mayo de 2013

EL ROMANTICISMO

Hola bloggeros, en las últimas entradas hemos hablado de conceptos de arte, de la educación, del canon de belleza...En cambio hoy me gustaría centrar la atención en uno de los movimientos artísticos más destacables del siglo XVIII, "EL ROMANTICISMO". Este movimiento aboga por la exaltación, el color, desorden, la pincelada, la exaltación...Para una mayor comprensión de este movimiento, debemos tener claro en primer lugar tres conceptos clave:

1.EL GENIO

El concepto de arte toma un giro inesperado y el artista evita representar la naturaleza, sino que la imita. El arte se convertirá entonces en una nueva forma de expresión. En vista de este acontecimiento el academicismo se aparta para dar lugar a la imaginación del artista. 

"Masacre de Quíos"Delacroix

2.LA BELLEZA

El romanticismo rechaza la idea de la belleza de los objetos. Para los románticos la belleza reside en la interpretación subjetiva acerca del objeto. A diferencia de otros movimientos en el romantcismo no se busca los estético, lo bello, lo agradable a la vista...La interpretación de los autores es mucho vas visceral. 

"Saturno deborando a su hijo" Goya

3.LA ORIGINALIDAD

Este concepto, se complementa con los dos conceptos citados anteriormente. En este momento el arte sufre un evolución y no busca ser un mero elemento decorativo, se busca la novedad y la originalidad. El arte se convertirá por tanto en un elemento transmisor de sentimientos y pensamientos cuyos autores  ponen a nuestra disposición. Uno de los aspectos, a mi juicio más destacable es el erotismo, hasta el momento nos enfrentamos al desnudo desde la perspectiva siempre de dioses y otros elementos inexistentes. Los románticos abogan por el retrato de mujeres desnudas sin embargo estos cuadros son eróticos, más sensuales y los más llamativo y chocante es que sus espectadores son conocedores de la persona retratada, puesto que es real.

"Olympia" Manet

La llegado del Romanticismo, supuso un antes y un después en el concepto de arte que se tenía hasta el momento. Con este movimiento surgen los primeros interrogantes sobre qué es verdadero arte, cómo se representa y una nueva visión de la creación del  mismo. Con la llegada del romanticismo se dará carpetazo al academicismo  y la represión expresiva y artística en la que antes se encontraba encerrado el autor. La llegada del romanticismo, el realismo y el cambio en la educación darán paso al nuevo arte del siglo XX, el cual se encontrará compuesto de varios movimientos. 

domingo, 28 de abril de 2013

REBUSCANDO EN LA BASURA

Como ya he dicho en alguna ocasión, el arte no  tiene límites  y se puede generar a partir de múltiples objetos, situaciones...Por eso hoy me gustaría compartir con  vosotros algunas imágenes que al menos a mí me han dejado sin palabras. Al igual que sucede con las personas es muy importante la mirada con la que nos enfrentamos al mundo. 




Como habréis podido observar en estas imágenes la diversidad de los componentes es infinita. Pero...¿Qué pensáis sobre este tipo de arte?¿Os habías planteado alguna vez la posibilidad que este tipo de desechos nos ofrecen?


sábado, 27 de abril de 2013

NIÑOS, LA CARA DE LA INOCENCIA

Para ser sinceros nunca me había preguntado por qué quería ser profesora, y supongo que decir que me gustan los niños es un argumento bastante flojo. Muchas personas cuando dices que estas estudiando magisterio te dicen que el sueldo, si tienes suerte es fijo, las vacaciones muchas y las horas trabajadas pocas. Para ser sincero es cierto que todo ello son ventajas, pero ese tipo de razones a mí no me valen.

Puedo afirmar y afirmo, que estoy estudiando una de las carreras más bonitas que existen. Siempre me ha gustado la facilidad de los niños para olvidar, para jugar, para reír, para ver más allá de lo que los adultos imaginan...Los niños son seres grandiosos e impresionantes y es emocionante tener la capacidad de formarlos como personas, enseñarlos a ser independientes e incluso llegar a ser la persona en la que se miren. 


Pero, sin lugar a dudas lo mejor de los niños es que ellos también nos enseñan cosas. Sin ir más lejos ayer durante el taller que realizamos unos cuantos compañeros, pude experimentar una de esas bonitas lecciones que te da la vida. Como es obvio compartimos horas con esos niños, conversamos y a menudo nos cuentan cosas sobre sus padre, sus hermanos mayores...Pues bien, el tema a tratar ayer mientras realizábamos una tarea fue los "famosos" regalos después de las notas. Para muchos, a decir verdad los regalos eran (teniendo en cuenta que yo no estoy a favor de motivar a través de ello a los niños, ya que debería ser su obligación) juegos para la wii, barbies, balones de fútbol... No es difícil comprobar que todos ellos son elementos materiales, sinceramente estaba un poco decepcionada con lo que escuche. Pero entonces uno de ellos habló, las palabras textuales de ese niño fueron "Pues a mí, mi padre cuando apruebo al final de cada trimestre me lleva a cenar al Burger,¡Y vamos toda la familia! A mí me encanta!"

He aquí mi respuesta para todos aquellos que se preguntan porque queremos ser profesores. Ayer y espero que muchas veces más tenga la oportunidad de experimentar situaciones como esa, para mi son esas pequeñas cosas las que me motivan ha intentar superarme como persona e inculcar valores. Y es que los niños nos sorprenden, nos fascinan y sobre todo nos regalan su tiempo.


"LOS NIÑOS SON EL RECURSO MÁS IMPORTANTE DEL MUNDO Y LA MEJOR ESPERANZA PARA EL FUTURO"  John Fitzgerald kennedy

jueves, 25 de abril de 2013

EL CANON DE BELLEZA

En los últimos años se han detectado gran cantidad de trastornos alimenticias y enfermedades relacionadas con el cuerpo. Yo abiertamente reconozco que gran parte de ese tipo de problemas tienen su origen en el canon de belleza que la publicidad y las modas están inculcando en la sociedad actual. En primer lugar tendríamos que entender el canon de belleza: "Regla de las proporciones de la figura humana, conforme al tipo ideal aceptado por escultores egipcios y griegos."Como podéis apreciar en la definición anterior esta se remonta a egipcios y griegos. Los seres humanos siempre hemos establecido este tipo de parámetros, en cambio me gustaría centrarme en algunos de estos que más tarde han sido retratados o representados por escultores y artistas. Para ello nos vamos a remontar siglos atrás.


Durante la PREHISTORIA el canon de belleza nos chocaría, puesto que se aleja de la extrema delgadez a la que pretenden acostumbrarnos. Una de las mejores representaciones de este canon de belleza es la Venus de Willendorf que presenta unas grandes caderas, un vientre muy marcado y unos senos muy marcados. Estas representaciones pretendían atraer la fecundidad de la Tierra y las de las mujeres de la tribu.


Avanzando en el tiempo durante la ANTIGUA GRECIA Y ROMA, se hace omisión de estos cuerpos tórridos y dotados de grandes y marcadas formas, para dar lugar al cuerpos esculturales dotados de belleza y esbeltez, guardando en todo momento las proporciones entre las extremidades. El más representativo es el David de Miguel Ángel.


En la EDAD MEDIA sin embargo debido al dominio de la Iglesia durante ese período, nos encontramos con  representaciones pulcras sobre la figura  de la mujer. Predominando así la figura de la Virgen como elemento de representación.


En el periodo de la EDAD MODERNA  se retoma los estilos de belleza clásicos. Durante este período la figura de la mujer desde el punto de vista sexual, del deseo...Una de las pinturas del Renacimiento más conocida y además ya comentada en el blog se trata de la Venus de Boticelli.


Por último cabe destacar el BARROCO durante este período destacan de nuevo las redondeces el cuerpo de la mujer dotado de curvas marcadas, mujeres gruesas...Este canon de belleza es el que encarna a la perfección Rubens en su cuadro Las tres gracias.


Espero que lo mostrado anteriormente os sirva para conocer un poco más la concepción de la belleza y del cuerpo que ha sido cambiante a lo largo de los siglos. 

miércoles, 24 de abril de 2013

EL SÉPTIMO ARTE

A pesar de que este blog pretende centrarse en el arte me ha parecido interesante escribir hoy sobre el cine o "el séptimo arte."¿Quién no has pasado una tarde de domingo viendo una buena película?¿Quién no recuerda la banda sonora de su película favorita o alguna frase célebre de una película que nos dejo completamente extasiados? Pues bien, eso es para mi el cine El cine tiene  la capacidad de transportarnos a parajes e incluso lugares que no existen.



 El cine tiene la capacidad de hacernos reír, llorar, crearnos inquietudes, curiosidades...




Existen bandas sonoras imposibles de olvidar o puestas en escena repetidas una y mil veces...



Y sin lugar a dudas existen frases celebres difíciles de olvidar:
  • "A Dios pongo por testigo,! que jamás volveré a pasar hambre!"Lo que el viento se llevó.
  • "Siempre nos quedará París" Casa Blanca.
  • "Houston, tenemos un problema"Apolo 13.
  • "¡¡¡¡Buenos días princesa!!!!"La vida es bella.
  • "La vida es como una caja de bombones, nunca sabes el que te va a tocar" Forest Gump.
  • "Voy hacerle una oferta que no podrá rechazar". El Padrino.
  • "Hakuna Matata, vive y sé feliz". El rey león.
  • "La segunda estrella a la derecha y todo recto hasta el amanecer". Peter Pan.
  • "Supercalifragilisticoespialidoso". Mary Poppins.
Lo mejor del cine es que se puede ver solo o acompañado, tiene una temática muy diversa, entretiene y nos muestra cosas completamente desconocidas o inimaginables por todo eso y mucho más TODOS AL CINE.